“现在确实无需再塞棉花，但是还是时刻注意，否则一不小心就会恢复原来的听力，害得我现在随时都要用你的办法控制听力。”朱代东得了便宜还卖乖，一脸的苦笑。
“这是你没有练到随心所欲的境界，多下点苦功吧。”无名道长笑骂道。
现在朱代东修炼到的阶段相当于是给自己的耳朵装了调节开关，只要集中精神，运用龟息**的简化版，就能让听力增大或是减弱。如果再修炼下去，到了随心所欲的阶段，那时就不会是开关了，而是他心中有了个遥控器，可是随心所欲的调节，想听得清就听得清，不想听就屏蔽掉便是。只有那个那个阶段，他的龟息在法才算是大成，现在最多只能是小成而已。
“我会一直练下去的，只是我担心，你这龟息**不会有一天突然失灵了吧？”朱代东暗中点了点头，以后必须持之以恒的练习，抬头见到无名道长那吃相，不由气呼呼的说。
“失灵？你以为这是电视机？还是收音机？除非你死了，否则就没有失灵的时候。”无名道长重重的哼了一声，这已经表示他大大的不满了，以他懒惰的性子，再加上美食好酒在前，他能分出神来哼一声，已经算是非常之难得。
为了以实际行动支援自己的不满，在朱代东喝完一瓶老白干后，无名道长就将他推出了厢房，美其名曰是让他回去早点修炼，一日不练将倒退三月，这句话将朱代东吓得疑神疑鬼。
“嘿嘿，看你还唧唧歪歪不？”无名道长见朱代东走远，得意的笑道。
可是无名道长却忘了，朱代东听力惊人，虽然他已经快走出三清道观，虽然无名道长只是自言自语，可是这句话还是没有逃过朱代东的耳朵。
差点被他吓死，这老道。朱代东听到无名道长得意的笑道，知道上了他的当。少喝瓶酒倒是小事，若是搞得自己疑神疑鬼、惊魂未定那才真是亏了本。
回到学校，朱代东发现宿舍的灯还亮着，他看了看手腕上的表，已经过了十点，这个时候龙义平和凡明锋应该早就睡了的。推开门，发现两人都没有睡，见到他进来，龙义平讨好似的笑了笑。
“还没睡？”朱代东随口问，将外套脱下来，拿起脸盆便准备去洗漱。
“还没，正准备睡。”龙义平微笑着说道。
在朱代东印象中，自己就没见过他们跟自己有过笑脸，事情反常必有妖。但是朱代东脸上没有表露出来，只是暗暗地提高警惕。等到他端着脸盆走出宿舍之后，马上调整龟息**，仔细的听着宿舍内的动静。
“凡老师，还是你帮着说说吧，我实在拉不下这个脸。”龙义平重重的叹息了一声，他的工作强度实在有些大，每天至少在四节课以上，五节六节课是常事，这让节苦不堪言。看着同宿舍的凡明峰、龙义平最多也就是四节课，这让他心里怎么能平衡？何况自己干的多，还不被领导赏识，徐正武只要一有机会，就会对他训斥一顿，现在他都快徐正武的出气桶了。
“我？龙老师，这件事还是你自己亲口说为好，你不想想，当初我可以向他讨教过‘酒囊饭桶’的，肯定记恨着我呢，帮你说情，恐怕会起反效果。”凡明峰摇了摇头，这样的事他也不好意思开口，想当初他们几个中师生都不惯朱代东，特别是他们两个与朱代东同住一间宿舍，形同陌路。设身处地的想想，自己也不会出手帮忙啊。
“唉，早知如此，何必当初。”龙义平唉声叹气的说道，他只是随口骂了徐正武一句，结果被徐正武多分了一个班的上课任务给他，压得他现在都快喘不过气来了。
朱代东从他们的对话中已经心知肚明是怎么回事了，自己现在怎么说也算是校领导，教导处副主任，虽然也没什么权，但与普通教师已经大不相同。加上在其他教师的心目中，自己是刘涛的红人，龙义平找自己出面求情，还真是找对了人。
“朱主任，回来啦。”一见朱代东回来，龙义平讨好似的迎了上去，将朱代东手中的脸盆接了过来，并且将他的毛巾、牙刷什么的都摆好。
“龙老师，别主任，主任的，我只是挂个名，其实什么都不是。”朱代东笑笑道，他现在确实什么也不是，当了教导处副主任，事情反而比以往多了些。但他不管大小事务，都先向徐正武请示，绝对不会绕过他而去找刘校长。事实证明朱代东的做法确实是稳妥的，徐正武一开始对朱代东有些反感，但后来见朱代东很会做人，慢慢的也就不再计较，毕竟这个副主任已经提了，不可能再退下去。
“朱老师不愧是本科生，说话就是谦虚。”龙义平说话的时候，心中很是酸楚，自己是宿舍中工作最劳累的一个，一个人负责三个班的课，可是最不受校领导待定的也是自己，自是卖力不讨好。
“龙老师是有什么事吧？我们都是年轻人，有话直截了当的说便是。”朱代东微笑着说道，他已经知道了龙义平想说什么，一副胸有成竹的样子。
在龙义平看来，这就是自信、成熟的表现，两人年龄差不多，但与对方一比，龙义平很是自惭形秽。
第二天，朱代东向徐正武提了一句，结果没过三天，龙义平的教学任务就减了一个班，这让深感朱代东胸怀广阔，因为这件事，那些中师生与朱代东的关系终于解冻，逐渐和睦相处起来。
这天，刘涛拿出一个文件交给朱代东，市教委要举办一个教育教学研讨会，县教育局要求各学校推荐一篇论文，而且时间很紧，一个星期之内就要寄出。 朱代东看了看文件，倒也没什么大问题，但是自己刚参加工作还不到半年，就出这样的风头恐怕不太好。
“校长，我参加工作时间不长，在教育教学方面经验还不够丰富，是不是请学校的资深教师出面？”朱代东将文件还给刘涛，微笑着说道。
“你在学校取得的成绩有目共睹，再说，你的班纪律是全校最好的，经验并不是时间长就丰富，我很看好你，这件事就这么定了，你抽点时间赶紧写出来，我相信你的能力。”刘涛将文件又递给朱代东，在他肩膀上拍了拍。
刘涛在学校一向是一言九鼎，既然这件事不可更改，朱代东也就不再客气。他接过文件仔细看了看，其实也没有什么大不了的，主要就是要求介绍各地好的教学经验和教学改革成绩。
朱代东决定结合自己班上的实际情况，以鼓励、夸奖学生为主题写一篇论文。自己在学校内的成绩斐然，但在校外还没有露过脸，这次一定要让外界看看他的能力。
接连三天，朱代东都没有离开学校，其中还熬了一个通宵，终于写好了一遍三千多字的论文，题目就叫《浅析夸奖式教学》。论文从四个方面进行了论述：一、学生需要夸奖；二、夸奖，能催人上进；三、夸奖、能挖掘人的潜能；四、夸奖，可以缩小师生之间的距离。
在最后，朱代东写道：夸奖是一种很好的教学方法，我们教师在课堂上可以运用，在其它活动也可以运用。课堂上，我们可以利用夸奖，提高学生的学习兴趣，使他们专心听讲，勤于思考，积极探究；活动中，我们可以利用夸奖，给学生以鼓励，培养学生的自尊心和自信心。只要我们善于运用夸奖式教学法，教育教学工作被动局面就可以打破，教育教学质量的提高就可以实现。