“什么？什么？”那头电话断了。我胡乱地穿好衣服，打开房门，叫了一辆出租车，风急火燎地往出租屋赶去。

“我这次肯定把你接回来，再也不让你离开我，真的，真的。。。”我在心里默默祈祷着，可千万别出什么事啊。

出租屋外几个**，使命地抓着一条有一米长，有胳膊粗的花蛇走了出来，我冲了上去：“这蛇有毒吗？”

“没有毒，俗。。。称菜。。。花蛇。”一个高个子**一边吃力的按着蛇，一边吃力的回答我。

“那个女孩受伤了吗？”我急切地问道。

“没事，就。。。是被。。。吓着了。”

我快步走进出租屋，王歆宁早就吓得花容失色，抱着膝盖，蜷缩在床角。只打哆嗦。

“走吧，跟我回家。”我伸出手去，想给她个拥抱，给她安慰。

“不。。。理。。。你了。”他仍抱着膝盖打着抖索说。

“跟我回家。”我加重了语调。

她抬起头来看着我，还是没理我。

“到底走不走，不走我走了啊。”我做出了一个我想走的姿势。

“谁说不走了。”她一把从床上跳了下来，一把鼻涕一把眼泪地看着我，“我能不能跟你商量件事。”

“什么。。。事啊？”

“你能不能。。。能不能把刚才地那个拥抱还给我啊。”

“刚才没要，现在想要迟了。”我断然拒绝了她。可我看着她KB又有点哀怨的眼神我屈服了，“好。。。好吧。”

她从地上一下子跳了起来，勾住我的脖子，两只脚紧紧地夹着我。我为了防止她摔下来，也紧紧地抱着她。

“顾老师。”

“哎”

“哥”

“哎”

“我这一辈子也不会离开你的。”

“你是我这世界唯一的亲人，唯一的依托啊。”

从那以后我就开始跟我的学生开始共同丨居丨住的生活，简称同丨居丨。

“《荷塘月色〉是一篇以写景为主的抒情散文。写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色KB笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或***，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。

原因是什么呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。

在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。。。。”语文课上我正在兴致勃勃地讲着故事，“咚咚。。。”传来敲门声，转过头去发现是秦小这个跟学生差不多的小姑娘。

“什么事？不要老是影响我上课。”我来到教室外面，低声狠狠地说。

她眼泪竟然流了下来：“我上《荷塘月色》这一课，可怎么使唤幻灯机也开不了。”

“多大点事，不能用就别用呗，为这点事也值得哭泣。”我转过头去想去上课。

“不是的。”她一把抓住我，“校长在听我的课，还有很多别的语文老师，对于我来说这是本课最重要的一个环节。不把幻灯片放出来，不能解决本课教学的重难点，我丑大了，帮我一下好吗？”

“我去去就来。”我对着我的学生说。

“嘻嘻。。。”有好多学生已开始窃窃的笑了起来。

眼睛不小心瞟到王宁，她正拿一种奇怪的眼神看着我，我不禁又想起那晚她说的话：“如果这三年内你找到女朋友怎么办？你可不能找啊，你答应我啊？”

走到第三个窗户，一个叫岳芸的小女孩探出了头，很真诚地提醒我：“顾老师，她可是有男朋友的哦，你要小心啊。”

我装作没听见，继续往前走，偷眼看一眼秦小，她竟然没有害羞地低下头，竟然拿她那美丽的大眼睛直勾勾地看着我，那架势好像在说：“我为什么老是骚扰你其实我是喜欢你的，难道你不明白吗？”

秦小的教室后面坐了一排老师，校长坐在正中间，当我看到学生正在自由朗读《荷塘月色》这篇课文时。我一下子就佩服起小姑娘的急智来。我又往后瞟了一眼，看见校长正虎视眈眈地盯着我。突然我看见涂于明也在，他阴沉这脸。看到我也在瞧他，默默地低下头。

我赶紧把她检查起幻灯机，奇怪电源线插在插座上，幻灯机的电源开关也开着，怎么幻灯机一点反应也没有呢？难道幻灯机坏了吗

拿着插座仔细地瞧了瞧发现了问题的症结所在，原来插座上一个红色的按钮没有按啊。

我伸出拇指按了下去，出现了一副美丽的荷塘月色

教室里立刻静了下来，但一会儿就热闹开来。

“好美啊。”

“那飘渺的雾真让人陶醉啊。”

“那荷花真像美丽的仙子啊。”

。。。。

学生议论纷纷。

“课堂气氛活了啊，恭喜你。”我开心地说完，转身想走。他突然转过身避开众人的目光，紧紧抓住我的手说：“老公，谢谢你老公。”

她一连说了两个老公，而且把二号也去了，傻子也能明白是什么意思。但我却装作不明白，我压低声音狠狠地说：“下次别再烦我了，你看看校长的眼神，你看看涂于明的脸色。”说完我头也不回地走了。

我站在教室里，不知道该跟学生讲什么叫？就像荷塘月色里所说的那样，这几天心里颇不宁静。忽然我的手机响了,我想关掉，可看见是金凌的电话我想接。

“我接个电话好吗？”我跟学生讲。

“不行，不行。。。”大家纷纷说道。

“除非你告诉我们是谁的电话。”班里的大块头刘扬说道。

“对，对。。。”大家异口同声地附和道。

“是秦老师的。”我很诚实。

“我感觉。。。我感觉。。。金老师有点喜欢你啊。”是景亭在怯怯声地说。

“别讲话我接一下电话。”

我打开电话奇怪，秦小在电话那头有感情的朗读着课文，声音清脆，纯净，没有任何杂质，而且带着点淡淡的哀伤。我喂了几声，她都没有理我。我慢吞吞的把电话合上，愣在那儿。

“顾老师去看看吧。”

“是啊。”

“是啊。”

“不去，继续上课。”

。。。。

下课了，许多语文老师从隔壁班陆续走出。

“从堂课上的不错。”

“那个幻灯片很漂亮。”

“小秦的朗读也不错啊。很有感情。。。”

“是啊，是啊，朗读的时候眼泪都出来了，感情用的正在好，有眼泪出来，但喉管里却没有任何哽咽声。”

“她的朗读，朗读的配乐《我的父亲母亲》的插曲也不错，符合朱自清的当时的心境啊，一种淡淡的哀愁。”

大家相互交流着。

等大家都走远了，我忽然发现秦小正站在我的教室门口，拿一种似笑非笑的眼神看着我。