试卷送来了，江校长安排梁涛在隔壁办公室做题，他看了看手腕上的手表说：现在是二点四十分，到四点四十分交卷。

梁涛做得很顺利，从上到下没有遇到难题，尤其是应用题，一念完题脑子里便有了清晰的思路，马上列式计算。要求分步的就分步计算，没作要求的统统列综合式，一挥而就。附加题是一道看图求体积的题，图形比较复杂，初看似乎已知条件不够，仔细想想，把图形分割成几部分，等量关系便出来了，很快将体积计算出来。

全部题目做完了，梁涛再检查一遍，重点放在最容易出错的四则运算上。确信没有问题，才把试卷对折放在桌上。用了多少时间了自己也不清楚。

校长办公室里，几个人正在聊天，看到梁子敲门进来，校长问：有什么不清楚的吗？

梁涛回答：没有，做完了。

校长看看表，计算了一下，吃惊地说：你才花了四十五分钟，速度太快了，再仔细检查一遍吧。

梁子说：不用，已经检查过了。

校长对着答案，亲自为梁子阅卷。几分钟就阅完了，笑着说：98分，一道四则运算题答案不对，扣了2分，附加题20分满分。

高书记和梁波都松了一口气。

校长接着说：不错不错，乡村小学的教学质量，停学三年，能达到这样的速度，包括附加题圆满完成，说明熟练程度、记忆力、形象思维都非常不错，对得起奇才这个名称。

梁波脸上洋溢着欣喜和自豪。高局长也是满脸喜悦，为自己这个伯乐推荐了一匹名符其实的千里马感到由衷的高兴。

校长继续说：不过我觉得还是慎重些好，梁涛就先安排到初二（1）班听课，班主任齐老师认真负责，经验丰富。学籍就暂不造册。毕竟整个初一的课程要靠自己自学来补上，语文、政治比较好办，初一的数学要全靠自学过关，最难的是英语，一点基础都没有，光靠自学不行，还得有人指点。同时，这边还要听初二的课。关键看这学期，如果能跟上，我们正式造册，万一跟不上，还可挂一所小学参加明年的升学考试。我们不能把一棵好苗子给耽误了。

高局长频频点头：这样最好，也是本着对梁子负责的态度。梁波，你认为如何？

梁波说：江校长想得太周到了，就这么办。

五

县一中位于翌翠河上游，距县城大约二华里。校园内苍松翠柏，郁郁青青。林荫小道纵

横交错，大小池塘遍布其中。翌翠河的一条支流——秀水河从学校中心穿过，河水哗哗流淌，在阳光下波光粼粼。河岸垂柳掩映，绿树成荫。食堂前的空地上是一座假山，假山上建有一座古朴的亭台。整个校园可谓是山青水秀、风景怡人。

穿过林荫大道，梁涛心中感慨万千，为自己的堕落感到无比痛心。

记得第一次踏进这座古老的重点中学，一种自豪感在梁涛心中油然而生。他暗下决心，一定要刻苦用功，努力学习，干出一番轰轰烈烈的事业，也不辜负哥哥梁波和高局长的一片苦心。

事实上，梁涛也是这样做的。

进入初二（1）班后，梁涛认真分析了自己学习中所处的形势：物理、地理是初二新增的课程，语文、政治二门课知识连贯性不强，这几门课程可以正常听课。初一的数学整个没学过，英语连字母都认不全，随班上课就等于坐飞机，白白浪费时间。好比建楼房，一层还未开工，何谈建第二层？梁涛在征得老师的同意后，决定这二门先自学，等自已的学习进度跟上后再上课。

梁涛把所有的课余时间都用在数学和英语的学习上。初一上册的数学在梁涛看来异常简单，基本上保持一天一章的进度。每一章内容从头到尾看一遍就全懂了，看第二遍算是巩固。课本上的习题，看完题的同时也就知道了答案，稍复杂的题在草稿纸上划拉几下就行了。四、五章以后再从头看一遍就等于复习了。

初一下学期的平面几何用的时间稍多，为了加深记忆，增加熟练程度，演算了不少习题。

用了一个月的时间，梁涛就学完了初一数学的全部课程。向数学老师要来了两个学期期中、期末的全部考卷来做，成绩都在九十五分以上。

初一的数学过关了，他开始学习初二的数学。初二数学开始的内容是平面几何的线段比例和几何图形的相似内容。梁涛用了一个星期就赶上了进度，随班上课了。

梁涛的英语没有一点基础，自学也困难，全部要靠人指教。好在英语课代表吴昆和梁涛住一个寝室，且睡在梁涛上铺。

吴昆来自县城一家军工厂的子弟学校，在小学就学过英语，英语成绩全年级第一，读音标准，还得过整个初中部英语朗诵比赛一等奖。

在吴昆不厌其烦的指导下，梁涛的英语进步神速。

悟性极高的梁涛，在刚刚熟读了二十六个字母和掌握了少量的单词以及个别句子后，就似乎明白了英语学习的全部真谛。他觉得掌握词汇是学习英语的关键。词汇好比砖块，高楼大厦都是用一块块方砖砌成的。语法好比泥浆，把砖头一块块粘合在一起。

掌握单词的关键是音标。梁涛用三天时间学会了音标，并且快速攻克了初一的全部词汇。词汇包括读音、意义和用法。

英语语法对于逻辑思维和空间想象能力超强的梁涛来说，只是小菜一碟。他的大脑里形成了一条清晰的思路：英语的每一个句子关键在于谓语，且一个句子只能有一个谓语。复杂的句子无非是在句子中添加定语、补语或从句。初学英语的梁涛却从未出现过很多初学者常出现的如“I am do my homework.”的低级错误，也没出现过“I is 、You is”的混乱搭配。

超强的记忆力使梁涛在英语学习上事半功倍，吴昆的悉心指导使他的英语成绩突飞猛进。梁涛很快就跟上了初二学生的步伐。

从第二个月开始，梁涛已经成为一个合格的初二学生，各门功课走上了正轨。

学校及时为梁涛建立了学籍档案，明确了学号。梁涛成为一中一名正式学生。

期中考试，梁涛五门主课成绩在全班名列第二名。

其中考试后，学校以其中考试成绩为依据，以原初二（1）班、（5）班为基础，在全年级六个班级里选拔两个优等班编成新初二（1）班、（2）班。原（1）班、（5）班各有三十多名同学进入新（1）班、（2）班。新（1）班的老师还是原班人马，班主任郑老师挑选了梁涛。

分班后，任郑老师召开班会改选干部。新（1）班成绩排名第一的是原（3）班的赵磊同学，二、三名分别是汪玉琴梁涛。梁涛是校长安排来的学生，郑老师亲眼目睹梁涛由一个实实在在的小学水平的学生在极短的时间内脱胎成县一中初中二年级的优等生，其进步是显而易见的，潜力更是不可估量的。老师介绍了三人的情况，让学生在三人中按票数多少选出团支部书记、班长、学习委员。梁涛身材高大健壮，具备担任班干部的第一要素。其成长过程令同学啧啧称奇。选举结果，梁涛得了全班六十二票中的六十票，赵磊得了四十八票，得了四十二票。由于梁涛还不是团员，老师提议由梁涛担任班长。同时提议赵磊担任支部书记， 担任学习委员。

赵磊因病读过两个初二，潜力并不被郑老师看好。果然，期末考试时，赵磊的成绩掉到了第十名，梁涛以高出第二名三十分的成绩排在第一位，这个成绩也名列全年级第一名。